Инструментарий включал оценку метапредметных результатов по двум группам универсальных учебных действий: коммуникативным и регулятивным.

Девятиклассники для работы выбрали тему «Защита бездомных животных». Самостоятельно изучили предложенный материал, выявили проблему и предложили способы ее решения.